由华体会（中国）和山西省教育科学研究院共同承担的山西基础教育质量提升协同创新中心“山西基础教育课堂教学改革典型经验与案例研究” 开题论证会及项目启动仪式于2016年6月4日上午在华体会官网登录科学会堂二楼报告厅举行。会议由山西省教科院卢红副院长主持，中心主任卫建国校长出席会议并发表讲话，项目负责人之一华体会（中国）教师教育学院杨红萍老师作开题报告，项目试点校代表泽州一中、尖草坪一中、康杰中学、左权宏远学校领导作课改典型发言，省教科院项目组负责人肖增英老师对项目研究工作进行安排。山西基础教育质量提升协同创新中心规划课题负责人、省教科院项目组成员、25所典型课改学校代表及华体会（中国）教师教育学院和教育科学研究院相关教师和研究生参加了会议。  

　　卫建国校长在讲话中介绍了山西省级协同创新平台的立项情况，山西基础教育质量提升协同创新中心在山西基础教育及教师教育发展中承担的使命，“人才、学科、科研”三位一体的建设任务，以及华体会（中国）近年来开展教师教育改革的基本情况。卫校长在讲话中强调了与山西省教育科学研究院等协同单位，打破单位和学校界限、汇聚多方优质资源、共同开展项目研究的必要性和重要性，认为“山西基础教育课堂教学改革典型经验与案例研究”项目对系统总结和提升我省基础教育课堂与教学改革经验具有十分重要的意义，本次项目论证及启动会议为中心规划课题研究开了个好头，并祝愿本次项目启动会取得圆满成功。  

　　华体会（中国）教师教育学院杨红萍老师代表课题组作开题报告，用严谨的科学态度、科学的研究方法、丰富的文献资料，论证了山西2001年以来的义务教育阶段课程改革，尤其是2008年以来从示范性高中开始铺开的高中课堂与教学改革，在全国产生的重要影响。十多年来，山西省的基础教育课程改革从点到面，从义务教育延伸到高中教育，从课程结构调整、教材变革推进到基础教育深层次、全方位的整体领域，基础教育从教育理念、教育内容、课程结构到教学方法、教学手段、课程资源开发、考核评价均发生了重大而深刻的变革，涌现出尖草坪中学、太谷二中、灵石二中、康杰中学、左权宏远中学、垣曲中学等一批课改名校，形成了以“问题导学”为标志的课堂教学新模式“群”，中小学校的课堂发生了颠覆性的变化，同时也凸显出缺乏设计的系统性和操作的精细性等问题，迫切需要研究者的介入，进行系统的理论回应和总结提升。项目组将对课改校进行跟踪观察，探索名校课改成功的教学原理，提炼课改校的教育教学基本原理，进行理论建构，回答名校课改为什么成功的问题。同时，运用系统的观点对“问题导学”模式进行再审视，对操作流程进行再构建，以点带面，实现山西省课改的全覆盖。  

　　会议期间，课题试点学校还就当前课改中出现的问题进行了交流研讨，对项目的具体实施提出了可行性建议。省教科院项目组负责人肖增英老师对即将开展的项目研究工作进行了详细具体的安排。最后，卢红副院长作总结性发言，希望大家群策群力做好课题研究工作。会议取得了圆满成功。（山西基础教育质量提升协同创新中心 供稿）  

校长卫建国讲话

山西省教科院卢红副院长主持会议

山西师大项目负责人杨红萍作开题报告

项目试点校代表发言

山西教科院项目负责人肖增英安排研究工作

会场